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Q & A
1.坊間的光碟也有類似ESP的遊戲,不知是否對孩子也 有啟發右腦的功能?
是的,亦具有啟發的功能。

2.右腦的特別能力為何?
(1)ESP(心電感應或透視力、預知等能力)
(2)直覺像(只看過聽過一次的事能完全記得的能力)
(3)迅捷的計算力
(4)絕對音感
(5)右腦語言學習力

2. 博士有說:左腦用眼、耳、鼻、舌、身、意感官,右腦用波動。但在日常生活中,除波動外,感官刺激是否也是啟動右腦之發展方法?
是的。

4.暗示法的成功率?失敗率?
只有成功率。

5. 如果失明的孩子加以訓練是否比一般孩子更容易開啟右腦?如果是,那小朋友常閉眼或常在黑暗中行動是訓練右腦的好方法嗎?
不一定。

6. 右腦與創造力的關係,如何透過右腦的方式培養創造力,請介紹具體方法。
嬰兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴嚐、鼻子聞、用手摸...等活動就是創造性活動的第一步。因此感覺上的刺激,是相當重要的,千萬不要事事阻止孩子去嘗試。多閱讀、選擇動手做、動手組合的玩具、猜謎遊戲,亦是相當好的方式。只要右腦開啟自然會呈現出高創造力。

7. 孩子目前是國小三年級的學生,寫字是用左手,相同的是右腦功能較佳,還要加強其他功能嗎?如果考第一名要如何獎勵,下一次的成績萬一退步了,要如何處理?
其他的學習亦要進行。
不要拿下次的成績與這次比較,欣賞小朋友的優點,而不要將焦點放在退步。

8. 請問七田式兒童右腦開發與目前美國哈佛學者迦納所提倡的多元智慧觀(mutiple-intelligence)主張人有八種智慧(語文、數學邏輯、肢體動覺、自然觀察、人際關係、內省、音樂)並以此理論進行兒童能力的開發,是否有異曲同工之處?七田式的方法在兒童肢體感官上的引導是否較不重視?
小孩子小的時候,我們會使用手指及玩具,身體的刺激亦重視。

9.父母或成人想開發自我的右腦,以七田式的那些技巧,如何運用?
氣功訓練、冥想、催眠、自律訓練等皆可以。最簡單能夠進入深層階段的方法就是催眠。可以將引導自己進入催眠暗示的話錄在錄音帶裡面聽。

10.幻燈機的教學是否可以達到眼皮暫留現象?
是的,可以達到眼皮暫留現象。

11.如何使右腦活性化,引出優良的機能呢?
右腦的教育方式與左腦完全相反。右腦不求瞭解、不須記憶,儘可能以高速、大量的方式輸入,最初沒有任何道理,全部都投入,再一一瞭解。儘可能以高速、大量的方式進行,或持續看畫卡,右腦自然會活絡。

12.何謂培茲爾效果?
並非故意地深植於記憶中的情報,日後會成為一種印象,陸續出現,而意識化。

13.對幼小的嬰兒而言,如何施以右腦訓練?
從0-1歲之間,看圓點卡的孩子,吸收力及記憶力完全不同,可以瞬間吸收記憶一切。嬰兒對於輕易吸收的事物無法了解,尚不能完全記住,所以要經常讓他看,直到他厭煩為止。圓點卡至少要持續實行兩年,如此一來,用圓點卡開發出來的右腦能力,能夠固定在左腦,不會失去這個能力。對剛出生的嬰兒儘量以高速、大量的方式進行圓點卡教育。

14.如何開啟右腦迴路?
剛出生的嬰兒的頭,據說塞了一百四十億個細胞。每一個腦細胞在剛出生時,並沒有互相相連,還不會活動,透過從外界經過眼、耳所取得的刺激逐漸萌芽,互相連接,形成迴路。

15.為什麼孩子的智能有些差別很大?與遺傳有關嗎?
與遺傳無關。其實人天生的腦力是一樣的。主要是與幼兒時期潛在能力開發的多寡有異。因此父母應為豐富孩子的心而進行教養。

16.α波的功能為何?
維持情緒穩定:
人的腦波震動頻率會隨情緒起伏而變化,情緒非常不穩時,腦波會呈現γ波或β波。因此長時間處在α波的情境中,可以讓你的情緒穩定,身心各方面也能維持平衡舒適。

17.左右腦的區別在哪?
左腦-少量、慢工、語文思考為主。主管五感、記憶、計算。
右腦-快速、大量、自動處理資訊、以直接感應影像為媒介,屬於創造、音樂為主。以波動掌握五感、以圖像來敘述、過目不忘、快速計算、語文。

18.呼吸對右腦教育而言重要性為何?
呼吸是使孩子們靜下來的關鍵,進行深呼吸身心就可以放鬆。

19.α波的音樂與一般音樂有何不同之處?
α波的音樂我們能確定其對腦波能有真正的幫助。而一般的古典音樂其頻率並不一定,故其效果亦無法得知。

20. 過胖的孩子可用五分鐘暗示法嗎?那自己要如何對自己五分鐘暗示法?在睡眠時只是放錄影帶而沒有撫摸有效嗎?(因為自己於睡眠狀態無法做此動作)
可以。
方法:利用睡前五分鐘靜坐並放輕鬆→吸氣→吐氣→吸氣→吐氣,好的力量進入肚子,不好的東西出去,我一定會瘦下來的,我已經瘦下來了。睡眠時放錄影帶是沒有用的,可利用錄音帶重複撥放暗示內容。

21.在小學生的班級中如何運用5分鐘暗示法讓孩子減少爭執?
某某小寶貝,你是個很棒的小朋友喔
你可以自己改變自己的脾氣
你會和別人和平相處
你已經可以和人好好相處了

22.如何運用五分鐘暗示法在小班的班級中讓孩子減少爭執?
『某某小寶貝,你是個很棒的小朋友喔!』
『你可以自己改變自己的脾氣』
『你會和別人和平相處』
『你已經可以和人好好相處了』
利用五分鐘暗示法可以治療及矯正孩子的偏差行為。

23.玩具太多會令小孩子分心嗎?
會的,不要讓小朋友一次拿很多玩具。

24.如何消除孩子的自卑感?
教導者必須對孩子的能力有信心,多對孩子說:『其實你有了不起的能力,祇是沒有發覺而已。』當孩子了解這一點時,就可以從自己很笨的想像中蛻變出來,轉變成自己一定做得到這樣的想像。做法如下:首先將孩子引導至右腦,讓孩子體驗我竟然也會這樣的感覺,然後不斷的鼓勵:『你看,果然是沒問題。』

25.如何責罵孩子?
絕對不可以對孩子說:『沒見過像你這麼笨的孩子』否則孩子可能會認為父母親不重視自己,不愛自己,然後孩子的心就越離越遠,你是爸爸媽媽的寶貝,但是你這樣做是錯的,我們是針對這件事說你...。這樣的責備方式不會傷害到孩子,孩子也會反省是因為做錯才會被責罵。

26. 有一位過動兒平常學習還算不錯,但寫出來的答案似乎都不對,學校考試更是亂答,不知如何鼓勵他?
可以利用同學的力量,當他做的很好的時候大家一起讚美並鼓勵他。
27.如何誇獎孩子?
父母親最常犯的錯誤就是不誇獎孩子所做的事,而是誇獎孩子的人格。家長應建立誇獎的場合,對待孩子應抱持上天賜給我們這個孩子,是我們的幸福的心態,當孩子做的很好時,應該馬上誇獎他,鼓勵孩子繼續努力。

28.在上課中靜不下來的學生,如何使其安靜下來?
無法集中注意力、精神不好、容易焦躁不安的孩子都可以藉由想像力訓練達到很好的效果。

29.如何使孩子動起來?
父母親要積極,肯定孩子的優點,誇獎孩子,建立孩子的自信心。對孩子所做的事予以正面的肯定,真心的誇獎,請孩子幫忙做事,感謝孩子的幫忙,對孩子所做的事感動、感謝。

30.如何誇獎孩子?
父母親最常犯的錯誤就是不誇獎孩子所做的事,而是誇獎孩子的人格。家長應建立誇獎的場合,對待孩子應抱持上天賜給我們這個孩子是我們的幸福的心態,當孩子做的很好時,應該馬上誇獎他,鼓勵孩子繼續努力。

31.如何責罵孩子?
絕不可以對孩子說:沒見過像你這麼笨的孩子。否則孩子可能會認為父母親不重視自己,不愛自己,然後孩子的心就越離越遠。你是爸爸媽媽的寶貝,但是你這樣做是錯的,我們是針對這件是說你...。這樣的責備方式不會傷害到孩子,孩子也會反省是因為做錯才會被責罵。

32.如何消除孩子的自卑感?
教導者必須對孩子的能力有信心,多對孩子說:其實你有了不起的能力,祇是沒有發覺而已。當孩子了解這一點時,就可以從自己很笨的想像中蛻變出來,轉變成自己一定做得到這樣的想像。做法:首先將孩子引導至右腦,讓孩子體驗我竟然也會這樣的感覺,然後不斷地鼓勵:『你看,果然是沒問題的。』

33.小孩子不聽話,故意唱反調怎麼辦?
請先不要大人的看法去看小朋友的行為反應。有些反應只是過渡時期,不必太過擔心。而唱反調的行為反應,有時只是為引起父母親關注,此時只要您多陪陪小朋友、多抱抱他多讚美他,相信情形將會漸漸改善,家長面對孩子時,也得先平穩自己的情緒及感覺。

34.如何能教養出好的孩子?
懷孕時請媽媽放鬆心情,若胎兒時期就承受壓力的孩子,出生後,吸收力不佳,缺乏學習慾望,記憶力也會不好。

35.小朋友沒有耐性怎麼辦?
孩子想要的東西,不可以立刻買給他。譬如可對孩子說:等到生日的時候再買。讓孩子學習某種程度的忍耐是很重要的,再怎麼哭、怎麼吵,也要讓孩子親身體驗不可以就是不可以,訓練孩子克服困難。如果孩子能忍耐的話,獎勵他;並多製造孩子與別人一起玩的機會,由和朋友強烈衝突經驗中,體會世界上有很多事是不能完全依照自己所想去進行。

36.小孩子不聽話,故意唱反調怎麼辦?
請先不要以大人的想法去想小朋友的行為及反應。有些行為只是過渡時期,不必太過擔心。而唱反調的行為反應,有時只是為引起父母親關注,此時只要您多陪陪小朋友、多抱抱他、多讚美他,相信情形將會漸漸改善。

37.學齡前孩子吵鬧怎麼辦?
首先請先平穩自己的情緒及感覺,避免以負面強烈的口吻與孩子對話。而這個年齡的小朋友會有吵鬧的情形發生是很正常的,因此家長不必過度擔憂。

38.嬰兒看電視好嗎?
不要讓嬰兒聽機械的聲音。因為聽機械的聲音會使腦部減少分泌乙先膽鹼。乙先膽鹼能夠開啟神經迴路,因此,若大量聽機械的聲音,頭腦的機能就會降低。而且,聽許多錄音帶等機械性聲音,會對人的聲音缺乏反應。

39.小朋友適應不良怎麼辦?
小朋友之所以會有適應不良的情形發生,主要是因為對環境的陌生,因此,不斷以語言及肢體安撫情緒及環境、人的認識是必須先著手的部分,而安適法更是不可或缺的技巧。老師不斷重複利用上述方式與小朋友互動,一般而言大約1星期左右便可度過適應期。

40.如何培養孩子的幹勁?
(1) 認同孩子的優點及長處,不要只注意孩子的缺點。
(2) 不要認為孩子現在的樣子就是固定姿態,而是要將其當成是一個成熟的過程。
(3) 不要以完美主義來養育孩子,必須接受他的不完美。
(4) 不要拿孩子和其他的孩子相比較。把孩子自己和自己比較。
(5) 不要以學歷衡量孩子的價值,應著眼於每一個孩子不同的個性。
對孩子無條件的信賴。每一個孩子都可以打100 分,學習以長遠眼光來看待孩子。

41.如何教三歲以上的幼兒數學?
加法計算一天一次,每次10題,可以從1+1開始,或每天做10題不同的加法計算。例如:1+1等於?立刻讓他看2的圓點卡。完全不用說明加、減、乘、除的意義。進行順序:加→減→乘→加減混合→除→乘除混合。
(2*3-2)*2念法→括號2乘3減2括號乘2等於。若孩子不想看圓點卡,就先將圓點卡訓練暫停,隔一段時間再讓他看。
上述階段結束後,從圓點變成數字。將圓點卡和數字卡讓他看,並說1。不看之後,再轉為計算式。計算式的看法是:先看1+1的卡,一邊念出來,再翻出答案,同時念出聲音。
     
42. 練習本的使用是為了達到學習成效,然而對不愛看點點卡的幼兒或年紀較大的小朋友而言,所採取的數學教育是否以練習本的內容為主,從中延伸改變?
是的。

43.如何利用圓點卡教小朋友算數?
利用滾動骰子一眼就可以看出數字,再用嘴巴說出來;也可以使用附帶一百個珠子的算盤,屬1-100,在相反的從100數到1,教他每一次數兩個的方法或數五個的方法。利用這些訓練,不論是原點卡上的圖形如何排列,他便能一眼看出數字或寫出數字,圓點卡不論是紅點或黑點皆可。剛出生的嬰兒對於黑點的反應較好。最早的時間是從出生第一天開始,看圓點卡時一切配合小孩子的反應來進行。一次不只看10張,有時甚至從1-100張都讓孩子看也無所謂。但當嬰兒眼光移走時就要停止。圓點卡訓練的重點一定要大量輸入、快速的看,且母親和孩子都要輕鬆,不要著急、不要和別的孩子比較。

44.如何利用圓點卡教小朋友算術?
利用滾動骰子一眼就看出數字,再用嘴巴說出來;也可以使用附帶一百個珠子的算盤,數1-100,再相反的從100數到1,教他每一次數兩個的方法或數五個的方法。利用這些訓練,不論是圓點卡上的圖形如何排列,他便能一眼看出數字或寫出數字。圓點卡不論是紅點或黑點皆可。剛出生的嬰兒對於黑點反應較好。最早的時間是從出生第一天開始。

45.看圓點卡是否有順序?
一切配合小孩子的反應來進行。一次不止看10張,有時甚至從1-100都讓他看也無所謂。當嬰兒眼光移走,就要停止。

46.圓點卡訓練的重點為何?
(1)大量輸入
(2)快速地看
(3)母親和孩子都要放鬆
(4)不要焦急
(5)不要和別的孩子比較每天持續進行

47.如何教寶寶學習英文?
不需要從字母開始教起,因為字母太抽象。學習字母相當困難。學習單字「ball」比只學b要容易。等到寶寶具備相當閱讀能力之後,才教他字母。不要連續使用兩個字母相同的字。例如:hair、hand,同樣都是h開頭的字容易造成混淆。教短句時需要be動詞的卡片,例如:is;教完整的句子時,則需要a、an等冠詞,但不需要個別解釋,只要多看句子,就會懂了。

48.如何提升孩子學多種語言的效果?成年人又該如何快速學好語言呢?
幼兒學習語文時,若採用右腦的方式學習,就可以輕鬆學習語言,但是必須每天持續聽、說10-20分鐘,如此持續到10歲時,便能使右腦及左腦同時發非作用,一輩子擁有天才的學習語言能力。而看錄影帶亦可以產生模擬的體驗、重複學習,眼睛看的效果比聽的效果高七倍,不需要詳細說明,故是可以學習語言以外情報的輔助教材。
另七田真博士針對成人的語文學習有訓練課程,相信參加訓練後定能有所收穫。

49.小孩子學多種語言的效果如何?
幼兒學習語言是用右腦,所以可以輕鬆學習語言。但是必須每天持續聽、說10-20分鐘,如此持續到10歲時,便能使右腦及左腦同時發揮作用,一輩子擁有天才的學習語言能力。

50.錄影帶對於語言學習是否有幫助?
是的。錄影帶可以產生模擬的體驗、重複學習、眼睛看的效果比聽的效果高7倍、不需要詳細說明、可以學習語言以外的情報。

51.小學六年級的小朋友語言發展不好、學習遲緩,是否有方法改變?
首先請父母必須相信小孩子是可以改變的,給予孩子信心,並時常給予支持與鼓勵,如果能配合上午分鐘暗示法效果將更好。

52.為什麼要教小孩英文?
學習英文最重要的是掌握他的發音。人類能力中有絕對音感的能力,五歲孩子的音感為一、四歲孩子為其兩倍、三歲為其三倍、六歲為0.五倍,過了六歲就過了學習期,無法改變聽的感覺能力。六歲以前,聲音障礙不存在,很容易認知聲音,不管是怎樣的聲音都能很容易學會。六歲以前和六歲以後,頭腦作用方式完全不同,六歲以前的小孩藉由生理機能,很自然學習到語言,而六歲以後的小孩是用頭腦學習語言。

53. 昨天教育部長曾部長夫人洪教授在TVBS表示不認同右腦法,您的看法及建議?
無須理會他人的看法,只要相信並且去做一定會開花結果。

54.對於有些家長一直有對學苑不認同的部份,該如何處置?
毋須在意家長的說詞! 在日本目前已有四百多家的右腦教室,而且日本今年還會與中學、電視台...等合作, 而韓國目前也已開創百家、台灣有一家、新加坡第一家也即將成立,故教育是要看長遠的境界而非眼前!!

55.七田真教室的顏色較沉,如此的設計是否有原因?
右腦教育的學習環境必須是一個容易讓人靜下來的氣氛。另外,為培養小朋友不同於他人之特殊氣質,因此,在硬體設施及顏色選擇上,較一般幼稚園不同。

56.小朋友入學時適應不良怎麼辦?
小朋友之所以會有適應不良的情形發生,主要是因為對環境的陌生,因此,不斷的以語言及肢體安慰孩子的情緒,環境及人亦是最先著手的部分,而安適法更是不可或缺的技巧,老師不斷重複利用上述方式與小朋友互動,一般而言大約一星期左右即可通過適應期。

57. 右腦教學法最大可至幾歲?右腦教學法與蒙特梭利教學法是否造成衝突?
只要相信右腦可以開啟,任何人皆可接受。
是的。因為蒙特梭利的教育理念與右腦的教育欲養成之人格教育不同。

58.老師同時進行兩種以上教學法,會造成右腦教學上的落後嗎?
各個教學法各有其教學重點及理念,因此,選擇一個主要的教學方法是有其必要性。而右腦教學的方式較一般教學方法不同,一般教學法的教育方式傾向於左腦式教學,因此,對於右腦訓練及小朋友學習習慣的養成會有影響。

59.何謂七田式教育?
全腦教育-左右腦並重。
平衡的教育-注重孩子們的心、性格、禮儀、情緒、健康、社會性等等。
全人教育-透過生活教育達成全人格教育。

60.強調右腦教育,是否意謂左腦可不必開發?
之所以強調右腦是因為長久以來我們一直過分重視左腦能力的呈現,而忽略右腦與生俱來的本能,因此,我們強調右腦只是要喚起大家的重視。右腦教育是我們推廣的重點,當右腦啟動後,左腦亦會於接受右腦的訊息後,執行動作。此時左右腦便會自動連結,而達到全腦開發的目標。

61.每個小朋友皆能右腦開發嗎?
其實小朋友原本就是以右腦學習及思考,尤其0-3歲是最黃金的時期。而隨著年齡的增加,右腦會慢慢封閉,而逐漸轉變成左腦學習。因此只要父母相信右腦的功能,並願意與小朋友一起作右腦啟發的訓練,相信每個小朋友皆可以開發右腦。

62.經驗豐富的老師與母親的差異?
因為有經驗的老師對孩子沒有先入為主的觀念,而且可以適時地鼓勵孩子的心,請孩子幫忙做簡單的工作,然後說:你做的不錯。而父母往往無法改變既有的觀點,凡事皆以負面的想像來看,只是追求技術面和專業方面,卻忽略最重要的心理建設。

63.最佳的教導時機為何時?
父母與孩子都必須要有愉快的心情。如果孩子感到煩躁、疲倦或飢餓時,都要先處理孩子的需要,否則寧可不教。每次學習的時間不可太長,原則上一天三次,每一次只進行幾秒,並且要在孩子意猶未盡的時候結束,如此才能刺激孩子繼續學習的慾望。

64.對於家長的問題總是詳談很久,時間上也易造成拖延,該如何有效的處理與面對?
(1) 日本總校是由島代老師全權負責,主要做法為 先視家長所反應問題的性質,之後根據孩童的表現值,再做問題的正面回應,這其中當然包括平日對孩童就應有的詳盡記錄與細微觀察。
(2) 多讚美家長,要當家長的好朋友,給家長建議時一定要有同理心,才能讓家長聽信、認同!當家長出現不滿意她孩子的情況時,一定要告訴她,請她認同她自己的孩子,切勿以成人的觀點來看待孩子,要用孩子的心態去了解。

65.豐富經驗的老師與母親的差異?
因為有經驗的老師對孩子沒有先入為主的觀念,而且可以適時的鼓勵孩子的心,請孩子幫忙做簡單的工作,然後說:『你做的不錯』,而父母往往無法改變既有的觀點,凡事皆以負面的想像來看,只是追求技術面和專業方面,卻忽略最重要的心理建設。

66.當媽媽的育兒經驗不足時,她該如何去教導孩子?
如果媽媽一眛地要求孩子改變,而自己又不改變的話,孩子是不會改變的,做家長的切勿告訴孩子哪裡不好、什麼不會...等負面字句,要多用正向的鼓勵;老師也要常常讚美孩子,尤其在家長面前,讓她知道孩子每天的進步與改變。

67.當家長與家長之間做比較時,老師該如何有效的處理與面對?
老師必須從自身做起,勿對每個小朋友做比較,也應讓家長做到不比較,當孩子自己本身反應為什麼自己會輸給別的同學時,就代表孩子的父母早已灌輸他此種負面的觀念,其實家長應多讚美孩子,讓孩子每天快樂的學習,每天能有一點一點的進步時,孩子就不會感受到學習的壓力。所以,一個人要能發自內心去讚美別人真的很重要,不僅是老師對家長、小朋友,家長對孩子,還包括孩子與孩子間的主動讚美。


68.老師如何讓每個孩子教育水準提升?
(1) 從教室內發出的讚美聲做起,老師尤須重視與執行。
(2) 老師不要告訴家長孩子學東西的正確數值,要講整個班級的平均表現向度與其表現值即可。
(3) 多讚美家長,要當家長的好朋友,給家長建議時一定要有同理心,才能讓家長聽信、認同!當家長出現不滿意她孩子的情況時,一定要告訴她,請她認同她自己的孩子,切勿以成人的觀點來看待孩子,要用孩子的心態去了解。
(4) 在工作環境中與同事的相處一定要心存善念,切勿去妒嫉他人。
(5) 若遇到難以應付的家長時,一定要在心裡克服自己、戰勝家長的想法 ,不要老在心裡盤旋問而沒立即去處置,孩子是能感受得到老師的情緒,更別說大人了。
(6) 切勿把家長的問題當成自己的個人意識來處理,會影響到工作時的態度。

69.家長一直要求要見到孩子速讀的成效,老師該如何做是好?
用『波動速讀』的方式去教孩子,此為中高級的課程,不列入一般的演講課題。
(1)先請孩子閉上眼睛。
(2)請孩子做呼吸的步驟。
(3) 請孩子做想像訓練。(例如:棒子訓練,每天暗示孩子,讓孩子想像自己都是很硬的棒子,之後在變軟、浮上來、沉下去等。)
『你可以看得到書上寫的東西喔!』
『書上的東西你都看得懂喔!』
約一週的時間訓練,孩子即可像看電影般的將影像浮現,但前提之下,老師真的必須要相信,才能創造出情境氣氛。

70.對於課程上的訓練簡略說明如下:
(1) 小人訓練可治病,且還能為遠方的親人治病,真的很重要。
(2) 意像訓練-棒子訓練法,也真的很重要。
(3) 在日本也是有一部份的老師只上右腦課,而沒有授予學生意像訓練等課程,故也仍是看不到學習成果。

71.坊間一些記憶訓練課程與七田式教育有何不同?
目前坊間一些快速記憶課程皆只單純就記憶方面給予訓練。然而,右腦的功能並不只是單純就記憶這一部份,ESP能力、創造力、速讀、速聽等皆是右腦訓練後人人皆能具備之能力。因此,七田式教育除了教授小朋友的記憶技巧外,更重要的是啟發右腦與生俱來卻被忽略的能力,使左右腦均衡發展,最後達到全腦開發。

72. 七田式教育培養出怎樣的孩子?
(1)教養出富有愛心的孩子。
(2)記憶力超強,順利學習新事物。
73.學費怎麼那麼貴?
(1) 學苑的經營模式是走精緻化,以質取勝而非以量取勝。因此,小朋友可以受到較細緻的照顧,老師亦可有較多的時間觀察及引導小朋友,並對課業上加以輔導。
(2)使用的教材及教具皆是進口的。
(3)師資皆須至日本加以培訓,所需的成本較高。

74.為什麼產品價格較一般市面上產品高?
為了追求品質,我們在材質及紙質上特別要求。而多數的商品亦從日本總公司運送來台,因此,成本原就一般公司高,但請您放心,較高的價格下,您相對買到品質好的產品,而且日後有任何問題,皆歡迎您來電,我們將有專職的老師為您服務。

75. 我的小孩在右腦訓練時常會說:有啊,我有看到...,不知道他是不是亂說的?
其實,小朋友這時正展現他的想像力,但此時一般家長常會以左腦的判斷力來斷定小朋友所說的話,因此,此時您應相信小朋友所說的話,鼓勵小朋友讓他有更多的空間,更勇於去想像,而非有負面想法或任何的質疑。

76.右腦訓練真的有用嗎?
雖然台灣的右腦教室正式成立不到一年,但這套教育理念及方法,在重視教育的日本已實施二十多年,目前有400多間教室,其訓練成果已經證實,經常有成果發表,因此無須質疑其效用。

77.關於速讀的部份老師該如何教?
孩子目前雖然還缺乏識字的能力,但是一定要開始讓孩子認字,且多做些擴大視野的訓練,因為孩子的眼球構造內有六種肌肉,有一種名為竿狀細胞的東西,眼睛內有13000萬個細胞,另一名為錐狀細胞的東西,眼睛內有700萬個細胞,竿狀細胞可看到白色及黑色,錐狀細胞可看到彩色,人因為有竿狀細胞及錐狀細胞,所以黑白彩色都看得到,但是狗因為只有竿狀細胞,故只能看到黑白兩色,舉例來說:印度人會將剛出生的孩子,放置在很黑暗(黑色窗簾好幾層)完全不透光的房間裡,隨著孩子一週一週的長大,才會一一把窗簾拿起,但是完全不透光的房間內即使掉了一個東西,孩子仍然是看得到的。故老師必須要幫孩子做擴大視野的訓練,因為每個孩子皆有此部份的本能。(訓練方式如下圖)

78.七田式的速讀與坊間的速讀訓練有何不同?
七田式的速讀是利用波動來訓練,其視覺的方向可以是四面八方各個方向。

79.速讀訓練只能對識字的孩子嗎?
對於不識字的孩子速讀訓練亦有效果。

80.小孩幾歲練習寫字呢?
右腦與左腦相連的基本迴路到三歲之前幾乎都已完成,完成後要將右腦的能力移到左腦的迴路打開是很困難的,要與左腦相連的最佳時機到三歲之前。所以兩歲半開始,每天就要好好練習寫字,則右腦的能力傳達到左腦的迴路,培養出聰明的頭腦,因此兩歲半開始老師及家長要教導孩子開始寫字。

81.小朋友是否可以學習拼音?
可以。第一階段學習注音符號。教法:學習拼音時,直接讀ㄅ→爸,不要讀成ㄅ→ㄚˋ→爸→四聲爸。捲舌音要分清楚。

82. 在家中無閃卡,父母說故事是否可以手指著書上的字,口中快速的念過,幫孩子作右腦訓練,是否有效果?
無須用手指著書本,只要念過即可。

83.幾歲練習寫字呢?
右腦與左腦相連的基本迴路到三歲之前,幾乎都已完成。完成後要將右腦的能力移到左腦的迴路打開是很困難的。要與左腦相連的最佳時機到三歲之前。兩歲半開始,每天就要好好練習寫字,則右腦的能力傳達到左腦的迴路,培養出聰明的頭腦。因此兩歲半開始要好好練習寫字。

84.幾歲的小孩子可以開始閱讀?如何教寶寶學習閱讀?
滿周歲的小孩子就能夠閱讀文字。兩歲看懂句子,三歲就會看書。
小寶寶最喜歡和自己的家人在一起,而整理屋子洗衣等家務會佔掉媽媽大部分時間,聰明有耐心的媽媽會讓寶寶參與這些工作。然而大多數的媽媽無法全心照顧孩子,只好把寶寶關在嬰兒床玩著玩具,忙碌的母親只能撥出有限的時間陪孩子,如何在有限的時間讓孩子過的更充實、更多彩多知姿是最重要的。陪寶寶一起讀書效果最好,教孩子從單字、短句開始,到學會讀完一整本書,這種快樂和滿足才是最寶貴的回憶,如果孩子沒有學習閱讀,他也會把時間放在較不重要的事,而且從小沒有養成學習及閱讀的習慣,將來學習與閱讀將變成極大的壓力。況且孩子的學習力是我們大人所無法想像的,循序漸進的學習並不會對孩子照成太大的壓力。此外,良好的學習情緒更是教寶寶時不可或缺的重要因素。

85.如何訓練孩子的記憶?
最佳的記憶訓練時間是在孩子二歲~三歲期間。利用機會教孩子知識,從遊戲中學習。或是利用朗朗上口的童謠,除了能迅速發展智力外,亦能豐富孩子的語言能力。當然持續進行訓練亦是相當重要的一個重點。

86.如何培養出富創造力的孩子?
嬰兒用眼睛看、耳朵聽、嘴巴嚐、鼻子聞、用手摸等活動就是創造性活動的第一步。因此感覺上的刺激,是相當重要的,千萬不要事事阻止孩子去嘗試。多閱讀、選擇動手做、動手組合的玩具、猜謎遊戲,亦是相當好的方式。
87.太早學會閱讀的孩子,太機靈了難以管教?
很多的孩子因為提早學習閱讀,變的健康活潑,更懂事也更快樂。只有適應不良、不快樂的孩子,才會頑劣難以管教。

88.太早學習閱讀的孩子,會剝奪他快樂的童年?
小寶寶最喜歡和自己的家人在一起。而整理屋子、洗衣等家務會佔掉媽媽大部分時間。聰明且有耐心的媽媽會讓寶寶參與這些工作。然而大多數的媽媽無法全心照顧孩子,只好把寶寶關在嬰兒床,玩著玩具。忙碌的母親只能撥出有限的時間陪孩子,如何在有限的時間讓孩子過得更充實、更多采多姿是更重要的。陪小寶寶一起讀書,效果最好,教孩子從單字、短句開始,到學會讀完一整本書,這種快樂和滿足才是最寶貴的回憶。如果孩子沒有學習閱讀,他也會把時間放在較不重要的事。而且從小沒有養成學習及閱讀的習慣,將來學習及閱讀將變成極大的壓力。況且小孩子的學習力是我們大人所無法想像的,循序漸進的學習並不會對小孩子造成太大的壓力。此外,良好的情緒更是教寶寶閱讀時不可或缺的重要因素。

89. 請問:圖像卡或文字卡是否可以在胎兒時期就可以學習?如果可以,那是要一張一張慢慢教,還是要閃的很快?
在胎兒時期就可以學習,一張一張慢慢教。

90. 教導小朋友看百科圖卡,若父母自行製作圖卡,可否影印百科全書上之圖片來製作?
可以。

91.擁有右腦能力的小孩的特別之處是什麼?
一眼看到圖像,就好像相機一般印入腦中,瞬間可計算複雜的數學能力、文字及數字、符號可用影像方式記入腦海中,且逆向推算能力很強。

92.孩子不看卡片怎麼辦?
當孩子不想看卡片時,就不要勉強他,讓他去做自己想做的事,媽媽也不要因此而煩惱。除了卡片之外,可以使用一些讓孩子動手,動手指,引起孩子興趣的事。

93.懷孕的媽媽如何做胎教?
默想對胎教有正面影響。好好觀想和肚子裡的胎兒進行溝通、快樂的一起生活。如果帶著幸福的影像進行默想,沒有必要的煩惱便會自然消失。藉由觀想,不僅可以增加右腦活化程度,甚至還可能以超意識和胎兒溝通。而在過去因母親工作或心情壓力大,影響孩子在胎兒時期的發展。現在孩子已超過六歲以上,補救的方法則是請媽媽身心放輕鬆,保持愉快心情用心用愛面對小朋友。

94.胎教不正確的孩子,很難教導,如今已14歲,要如何補救?
去除小孩子很難教導的觀念,相信小孩子會改變,並欣賞他的優點。

95.胎兒若有胎位不正或不正常之發展,可否透過母親來為孩子治療?
胎兒的心電感應是最強的,而且本身具有治癒能力,只要母親做到觀想,並不斷告訴孩子您的希望及想法,胎兒在感應之後,便會自己朝著您的希望去做改變。

96.智能發展遲緩的小朋友,是否有方法改善?
腦功能障礙兒通常是左腦有認知障礙,但是右腦的作用還是很好,而且比一般的孩子優秀。因此,只要打開可以利用想像傳達思考的右腦迴路培養右腦記憶的話,記憶力就會變好。指導的方式不要尋求理解及記憶。

97.大人也可以接受訓練嗎?
可以。只要透過想像力訓練即可。

98.卵磷脂的好處是什麼?
卵磷脂是開啟神經迴路不可或缺的成分。頭腦是由蛋白質和脂肪所形成,這種脂肪的三分之一就是屬於卵磷脂部分。因此,決定腦細胞狀態好與否的就是卵磷脂。

99.如何幫助障礙兒?
腦障礙兒是由於其左腦的作用受損,右腦優位,即視覺優位。在特定的場合就像是照相機,照下某種映像之後,其映像會在頭腦中反覆出現,這就是右腦記憶。左腦的記憶是語言記憶,經由語言進行抽象思考,可以改變記憶。然而右腦記憶無法進行這種操作,右腦記憶有如咒文一般,屬於攝影記憶。障礙兒是因為左腦控制不佳。所以只要隨著左腦的發育,停滯也會消失。讓障礙兒坐在桌子前面,引導其右腦訓練的方法如下:
配合音樂的節奏一起向前走,曲子停止的時候,就一起停止,停止的狀態維持約數秒。接著配合慢節奏的曲子往前步行,障礙兒就會和大家依樣採取行動。曲子和曲子間夾雜靜止的時間,大家重複相同動作約30~40分鐘。接著他就能安靜做在桌子前面。接著配合快速節奏,符合其快感節奏,他便可以安靜地學習。

100. 小孩子是否可以進行運筆練習?博士強調越早寫字越好,是否要有寫字範本,或一堂獨立的寫字課程?
可以,只要小孩子本身有意願,皆可以做握筆練習。兩歲半的孩子即可做寫字練習。
運筆練習簿對小朋友學習拿筆寫字是很重要的,因此必須為小朋友準備。

101.對於0歲小朋友,首先要從哪邊開始會比較好?
0~3歲小朋友的腦是右腦的腦,以開發啟動右腦持有的高速大量記憶機能為中心。簡單地記憶大量資訊;開發出再現的能力,不需要去理解資訊的內容。

102.意象訓練是什麼樣的課程?做了意象訓練會有什麼效果嗎?
意象訓練是為了開發右腦力而進行的訓練。進行意象訓練可以活化右腦,「將自己所看見的影像重現出來」。意象訓練關聯著所謂右腦的想像力並開發出來。意象訓練的步驟如下所示:
跟著CD的節奏,放輕鬆(暝想)、呼吸(丹田呼吸)、想像,讓右腦意象輸出的訓練。進行方式:在數秒時間內把蘋果、香蕉、西瓜的文字照相記憶,數秒時間內把照片找到,而且拿走照片的同時,閉上眼睛,想像圖片在頭腦裡。這時把蘋果、香蕉、西瓜反覆練習。剛開始可能無法很順利達到效果,但每天繼續練習的話,很清楚意象到畫面,然後用各種不同的照片,一天訓練三次。右腦是意象的腦,用意象的情境直接輸出的訓練。也就是說,無論是什麼都能透過意象來解決。利用意象能實現自己的願望,例如:工作、人際關係、學習、運動、生病等。

103.一天之中要讓小孩子看幾張卡片較好呢?
沒有嚴格規定每天看卡片的張數。說明書中有註明以30~100張為目標,小朋友有興趣再看,媽媽不用勉強閃可以閃卡的張數讓孩子看。小朋友剛開始沒有習慣看閃卡,只從10張卡片開始也無所謂。閃卡是媽媽閃卡最基本的組合,詳記錄影帶教材只是輔助工具而已。媽媽溫柔的話語才是成功的關鍵,閃卡可以進一步促進親子溝通。

104.點點卡的DVD教材如何選擇比較好?
DVD是普通閃卡為尋求變化、改變觀感時附帶使用的工具就好,不要當作主要的教材唯一使用。

105.POP Kids教材是依照年齡層安排的課程。
兄弟一起使用的情況下,配合哥哥的年齡安排教材,並讓哥哥和弟弟一起聽會更好。依年齡層安排課程,因符合小朋友的喜好,建議先和小朋友確認一次。

106.高速視、聽、讀訓練是什麼?
所謂高速速視、聽、讀訓練是指比平常更快速去看、聽、讀。在高速視聽讀訓練中,右腦的高速自動處理機能和喚醒高速大量記憶機能,唸書的速度很快成長。而且喚醒高速大量記憶機能的話,能夠將其意象唸過一遍書的內容記入腦內。例如,依書本唸出並把自己的聲音錄進數位隨身聽裏,搭配高速視聽讀訓練的話,唸書時配合高速度的速度,很自然地唸書的速度就會加快。有沒有變快,在訓練開始之前和訓練進行之後的速度比較的話,輕鬆地增加快3~4倍。一直重複這個訓練的話,自然地唸書就會變快。